Обучение

Обучение по ТСР
Обучение по ортезированию
Обучение по АДК для специалистов
Обучение по АДК для родителей

Специалист по подбору и адаптации технических средств реабилитации

Комплексное обучение

Введение в специальность
Цели, задачи, компетенции, необходимые навыки

Для кого и зачем?

Обучение на специалиста по подбору и адаптации технических средств реабилитации необходимо различным группам людей и организациям с разными целями. Вот несколько примеров, кому и зачем может понадобиться такое обучение:

Медицинским работникам: врачи, физиотерапевты, ортопеды, реабилитологи и другие специалисты в области здравоохранения могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы лучше понимать, как использовать и рекомендовать подходящие бандажи и туторы для пациентов, которым они требуется. Это помогает улучшить качество ухода и ускорить процесс восстановления.
Специалистам в области реабилитации: специалисты, работающие в реабилитационных центрах или организациях, могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы научиться эффективно использовать бандаж и туторы для поддержки и улучшения общего состояния пациентов.
Инженерам и техническим специалистам: специалисты в области инженерии и технологии могут обучаться, чтобы разрабатывать и улучшать ортезы, которые могут помочь людям.

Структура обучения:

Введение в специальность

Цели;
Задачи;
Компетенции;
Необходимые навыки

Часто встречающиеся диагнозы. Основная информация.

Детский церебральный паралич

Виды ДЦП. Оценочные шкалы.

Нервно-мышечные заболевания

Спинальная мышечная атрофия
Виды СМА. Оценочные шкалы. Лечение.
Миодистрофия Дюшенна
Течение МДД. Оценочные шкалы. Лечение

Spina Bifida

Виды. Лечение

Прочие заболевания.

Травма (головной и спинной мозг, ампутация конечностей)
ОНМК
Генетические заболевания

Основы организации правильной позы

Моторный онтогенез;
Цели и задачи позиционирования;
Режим организованной позы в течение дня.

Технические средства реабилитации

Общая информация. Классификация в соответствии с федеральным перечнем.

Организованная поза лежа

Виды позиционирования в позе лежа. Укладки;
Влияние неправильной позы лежа на организм;
Виды ТСР и их особенности.

Организованная поза сидя

Базовые принципы организации правильной позы сидя;
Влияние правильной позы сидя на организм;
Показания и противопоказания;
Подбор ТСР для организации позы сидя. Снятие замеров;
Виды ТСР и их особенности.

Организованная поза стоя

Базовые принципы организации правильной позы стоя;
Влияние правильной позы стоя на организм;
Оценка состояния для начала вертикализации;
Показания и противопоказания;
Подбор ТСР для организации позы стоя. Снятие замеров;
Виды ТСР и их особенности.

Ходьба

Часто встречающиеся патологические паттерны ходьбы;
Показания и противопоказания;
Виды ТСР и их особенности.

Санитарное оснащение

Виды санитарно-гигиенических ТСР.
Особенности подбора.

Ортопедический режим

Важность использования ортопедических изделий как часть реабилитационного процесса;
Виды ортопедических изделий, показания к назначению;
Рекомендации по использованию.

Паллиативный статус

Нормативные документы;
Особенности присвоения статуса – плюсы и минусы.

Нормативно-правовая база

Нормативная документация;
Получение инвалидности и ИПРА – алгоритм;
Для чего нужна ИПРА;
Алгоритм написания рекомендаций для получения ИПРА;
Способы обеспечения ТСР.

Лектор

Александр Стеванович

Привет! Меня зовут Стеванович Александр Раденкович. Я клинический директор центра по подбору и адаптации технических средств реабилитации (ТСР) «Место Заботы», а также директор Центра Обучения Специалистов в Сфере Реабилитации «Базис».

Более 8 лет я работаю в реабилитации, из них более 5 лет — с ТСР. Последние 3 года специализируюсь на помощи пациентам с нервно-мышечными заболеваниями. Также являюсь инструктором-методистом ЛФК в НИКИ педиатрии и детской хирургии им. академика Ю. Е. Вельтищева.

Моё образование:

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) — Российский университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), 2021 г.
Сестринское дело — Московский медицинский колледж №6, 2014 г.

Дополнительное образование:

Инструкторская и методическая деятельность в области лечебной физкультуры — 2023 г.
Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья — 2023 г.
Лечебная физкультура — 2023 г.
Сестринское дело в педиатрии — 2020 г.

Признания и достижения:

Лектор и член ассоциации детских неврологов в области миологии «НЕОМИО»
Член Союза Реабилитологов России
Со-исследователь и клинический оценщик в исследованиях терапии для пациентов со СМА
Активный участник международных и региональных конференций
Соавтор проекта «ФИЗИКАСМА.РФ»

Рад буду помочь в вопросах реабилитации и подбора ТСР!

Специалист по изготовлению индивидуальных ортезов

Комплексное обучение

Введение в специальность
Цели, задачи, компетенции, необходимые навыки

Для кого и зачем?

Обучение на специалиста по по изготовлению индивидуальных ортезов необходимо различным группам людей и организациям с разными целями. Вот несколько примеров, кому и зачем может понадобиться такое обучение:

Медицинским работникам: врачи, физиотерапевты, ортопеды, реабилитологи и другие специалисты в области здравоохранения могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы лучше понимать, как использовать и рекомендовать подходящие бандажи и туторы для пациентов, которым они требуется. Это помогает улучшить качество ухода и ускорить процесс восстановления.
Специалистам в области реабилитации: специалисты, работающие в реабилитационных центрах или организациях, могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы научиться эффективно использовать бандаж и туторы для поддержки и улучшения общего состояния пациентов.
Инженерам и техническим специалистам: специалисты в области инженерии и технологии могут обучаться, чтобы разрабатывать и улучшать ортезы, которые могут помочь людям.

Структура обучения:

3Д технологии в ортезировании

Применение для снятия слепков.
Использование для создания позитива.
Печать или фрезеровка ортеза.

Введение в специальность

Цели;
Задачи;
Компетенции;
Необходимые навыки.

Корсетолечение

При каких патологиях применяется.
Цели и задачи в зависимости от диагноза.
Технологии экспресс-корсетирования.

Нормативно-правовая база

Нормативная документация.
Получение инвалидности и ИПРА – алгоритм.
Для чего нужна ИПРА?
Алгоритм написания рекомендаций для получения ИПРА.
Способы обеспечения ТСР.

Определение понятия "ортез"

Что такое ортез и для чего он служит.
Виды ортезирования.
Ортопедические режимы.

Ортезирование с применением высокотемпературных технологий

Показания и противопоказания к применению ортезов

Общие.
Частные (по основным диагнозам).

Технические средства реабилитации-ортезы

Общая информация.
Классификация в соответствии с федеральным перечнем.

Технологии клинического экспресс-ортезирования

Виды низкотемпературных пластиков.
Область применения.
Свойства и особенности.

Часто встречающиеся диагнозы. Основная информация

Детский церебральный паралич

Виды ДЦП. Оценочные шкалы.

Нервно-мышечные заболевания

Спинальная мышечная атрофия
Виды СМА. Оценочные шкалы. Лечение.
Миодистрофия Дюшенна
Течение МДД. Оценочные шкалы. Лечение

Spina Bifida

Виды. Лечение

Прочие заболевания.

Травма (головной и спинной мозг, ампутация конечностей)
ОНМК
Генетические заболевания

Лектор

Артем Резник

Один из ведущих специалистов в России по технологиям клинического ортезирования.

Я врач травматолог-ортопед, детский хирург. Имею большой опыт работы, и всю жизнь посвятил врачебной практике, совершенствуясь и обучаясь:

В 2007 году я закончил СПбГПМА по специальности «педиатрия».
С 2007 по 2009 проходил ординатуру в СПбГПМА.
С 2013 по 2015 проходил ординатуру в центре Илизарова (Курган) по специальности «Травматология и ортопедия».

Уже 10 лет я оперирую и консультирую в центре Илизарова и в частных клиниках, а также занимаюсь вопросами ортезирования и протезирования.

Делюсь своим многолетним опытом работы и провожу обучение по теме «экспресс-ортезирование в структуре реабилитации пациентов с проблемами опорно-двигательного аппарата». Являюсь стипендиатом французского общества ортопедической хирургии SOFCOT и членом ASAMI (организация ортопедов по лечению с применением аппарата Илизарова).

В нашем центре «Место Заботы» я:

консультирую по различным вопросам изготовления высококачественных современных ортезов, корсетов и протезов;
определяю тактику лечения любой ортопедической патологии.
занимаюсь вопросами оссеоинтеграции культей конечностей.

Буду ждать Вас на индивидуальной консультации в центре «Место Заботы» или онлайн, где мы обсудим все самые важные вопросы ортезирования и протезирования.

Специалист по АДК для специалистов

Комплексное обучение

Введение в специальность
Цели, задачи, компетенции, необходимые навыки

Для кого и зачем?

Главная польза от обучения:
Освоив программу, вы сможете уверенно применять АДК для помощи взрослым, улучшить их способность выражать себя, снизить психологические барьеры и повысить качество жизни.

Обучение на специалиста по практическому применению АДК необходимо различным группам людей и организациям с разными целями. Вот несколько примеров, кому и зачем может понадобиться такое обучение:

Специалисты помогающих профессий: Педагоги, логопеды, реабилитологи и психологи смогут значительно повысить качество работы с пациентами, испытывающими трудности в общении. Программа откроет им новые возможности для эффективного взаимодействия, социализации и развития навыков общения у взрослых пользователей АДК.
Социальные работники и сотрудники медицинских учреждений: Курсы адаптированы для работников больниц, клиник, центров социальной поддержки и других учреждений. Они получат эффективные методики, которые помогут выстраивать полноценные и доверительные коммуникации с подопечными, нуждающимися в поддержке.
Организации, оказывающие поддержку взрослым с ограниченными возможностями:Обучение подойдёт сотрудникам и волонтёрам фондов, ассоциаций и центров, направленных на помощь взрослым с особенностями здоровья. Благодаря программе, специалисты смогут глубже понять потребности своих подопечных и применять инновационные методики АДК для улучшения качества жизни.
Родственники и опекуны: Семьи взрослых с трудностями в коммуникации могут пройти обучение, чтобы самостоятельно помогать своим близким в повседневной жизни, наладить контакт, который создаст комфортные условия для адаптации.

Структура обучения:

Основы альтернативной и дополнительной коммуникации

Изучение ключевых принципов АДК и её роли в жизни человека. Курс познакомит с теорией, мифами и даст практические примеры, которые помогут видеть потенциал АДК в жизни каждого пользователя. Продолжительность: 4 часа

Методы диагностики и цели АДК

Участники освоят многофакторную оценку коммуникации, научатся ставить цели по SMART, использовать пирамиду и матрицу АДК, что поможет чётко видеть результаты и прогресс. Продолжительность: 4 часа

Возрастные особенности пользователей АДК

Изучение возрастных групп взрослых пользователей поможет подобрать подходящие стратегии взаимодействия для каждой группы, обеспечивая индивидуальный подход и оптимальные результаты. Продолжительность: 2 часа

Формирование словаря и стратегии расширения

Введение в стратегические методы, такие как моделирование и скайфолдинг, которые помогут построить и пополнить словарь пользователя АДК. Продолжительность: 4 часа

Работа с основными группами пользователей АДК

Специалисты получат знания о работе с различными группами, включая пользователей с интеллектуальными нарушениями, БАС и другими нейромышечными заболеваниями. Это позволит применять АДК наиболее эффективно. Продолжительность: 4 часа

Низкотехнологичные средства АДК

Практика работы с коммуникативными книгами и таблицами. Занятие раскрывает принципы подбора и применения недорогих, но эффективных инструментов АДК. Продолжительность: 4 часа

Высокотехнологичные средства АДК

Курс включает практическое использование планшетов, ай-трекеров и ПО, позволяя работать с высокотехнологичными решениями, которые делают коммуникацию удобнее и доступнее. Продолжительность: 4 часа

Создание АДК-среды

Обучение организации среды, включающей партнёра и командную работу в АДК, чтобы коммуникация была полноценной и эффективной. Продолжительность: 4 часа

АДК при оказании медицинской помощи

Программа предлагает сценарии, социальные истории и алгоритмы, которые помогут успешно использовать АДК в медицинских учреждениях. Продолжительность: 4 часа

Этические нормы в АДК

Понимание этики взаимодействия и презумпции компетентности пользователя. Курс формирует бережное отношение к каждому подопечному. Продолжительность: 2 часа

Супервизия и кейсы

Практические кейсы помогут участникам увидеть реальные результаты и освоить навыки использования АДК в рабочих ситуациях. Продолжительность: 4 часа

Итоговое задание и тестирование

Финальное тестирование и итоговое задание закрепят знания и навыки, полученные за курс. Продолжительность: 4 часа

Лектор

Оксана Шелепова

Дефектолог (олигофренопедагог), специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации.

В 2008 году закончила СПбГУ, в 2017 - РГПУ им.Герцена.

Прошла повышение квалификации: "Игровая педагогика в системе помощи детям" ЧОУ ДПО "Социальная школа "Каритас",2017 год;
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможнлстями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" ООО "Инфоурок", 2022 год;
"Основы альтернативной и дополнительной коммуникации: коммуникация для каждого" ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас", 2023 год;
"Альтернативная и дополнительная коммуникация" ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас", 2024.
С 2014 года работала в ДДИ и ПНИ города от благотворительной организации с детьми и взрослыми с ТМГР, в том числе с паллиативным статусом;
Создала и развивала проект "Сопровождение выпускников", целью которого было поддерживать в социальных учреждениях ребят с ТМНР, которые остались без семей;
Принимала в семью (временное пребывание) ребенка из ДДИ с тяжелыми множественными нарушениями развития, который был признан нуждающимся в оказании паллиативной помощи.

В центре "Место заботы" занимаюсь развитием проекта патронажного сопровождения пациента, имеющего паллиативный статус, и его семьи, в рамках которого занимаюсь с детьми как дефектолог и специалист по АДК.

Специалист по АДК для родителей

Комплексное обучение

Введение в специальность
Цели, задачи, компетенции, необходимые навыки

Для кого и зачем?

Медицинским работникам: врачи, физиотерапевты, ортопеды, реабилитологи и другие специалисты в области здравоохранения могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы лучше понимать, как использовать и рекомендовать подходящие бандажи и туторы для пациентов, которым они требуется. Это помогает улучшить качество ухода и ускорить процесс восстановления.
Специалистам в области реабилитации: специалисты, работающие в реабилитационных центрах или организациях, могут получить обучение по изготовлению индивидуальных ортезов, чтобы научиться эффективно использовать бандаж и туторы для поддержки и улучшения общего состояния пациентов.
Инженерам и техническим специалистам: специалисты в области инженерии и технологии могут обучаться, чтобы разрабатывать и улучшать ортезы, которые могут помочь людям.

Структура обучения:

Базовые принципы использования АДК на территории РФ

Понятие «Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК)»
Законодательство в области реабилитации лиц с ТМНР, в том числе, признанных нуждающимися в оказании паллиативной помощи.
Законодательство в области применения АДК в реабилитации.

Основные подходы к оценке коммуникативной сферы и определению стратегий вмешательства

Диагностика
Коммуникативный экран Etran
Подбор средств АДК
Базовый и ситуативный словари

Подведение итогов

Работа с физическим и социальным окружением пользователя АДК
Подведение итогов.

Лектор

Оксана Шелепова

Дефектолог (олигофренопедагог), специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации.

В 2008 году закончила СПбГУ, в 2017 - РГПУ им.Герцена.

Прошла повышение квалификации: "Игровая педагогика в системе помощи детям" ЧОУ ДПО "Социальная школа "Каритас",2017 год;
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможнлстями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" ООО "Инфоурок", 2022 год;
"Основы альтернативной и дополнительной коммуникации: коммуникация для каждого" ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас", 2023 год;
"Альтернативная и дополнительная коммуникация" ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас", 2024.
С 2014 года работала в ДДИ и ПНИ города от благотворительной организации с детьми и взрослыми с ТМГР, в том числе с паллиативным статусом;
Создала и развивала проект "Сопровождение выпускников", целью которого было поддерживать в социальных учреждениях ребят с ТМНР, которые остались без семей;
Принимала в семью (временное пребывание) ребенка из ДДИ с тяжелыми множественными нарушениями развития, который был признан нуждающимся в оказании паллиативной помощи.

Отзывы

Записаться на прием

Наш менеджер перезвонит вам в течении нескольких часов

или звоните

+7 (495) 215-51-99

ФИО

Телефон

По какому вопросу?

Соглашаюсь с политикой в отношении обработки персональных данных и даю согласие на обработку персональных данных